【摘要】：目的:探究知-信-行模式在慢性牙周炎患者健康教育中的应用效果。方法:选取2014年10月-2015年10月笔者所在医院口腔门诊收治的慢性牙周炎患者80例,按照随机数表法分为对照组和干预组,每组40例,所有患者均接受专业的牙周炎的基础治疗,同时对照组患者给予常规健康教育,干预组患者接受知-信-行模式健康教育。检测并比较两组患者基础治疗前及治疗后2、4、6个月时的菌斑指数(PLI)、探诊深度(PD)、出血指数(BI)、附着丧失(AL)。结果:两组患者经过治疗后PLI、PD、BI、AL均有所改善,基础治疗前及治疗后2个月时,比较差异均无统计学意义(P0.05),在治疗后4、6个月时干预组患者的PLI、PD、BI及AL指标均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:知-信-行模式健康教育在维持牙周基础治疗效果上优于常规健康教育,建议在牙周维护治疗范畴中广泛推广应用。

【分类号】：R193;R781.42
【正文快照】：
(1)福建省级机关医院福建福州350003慢性牙周炎是临床上常见的一种牙齿支持组织被破坏的慢性炎症性疾病,主要特征表现为牙齿松动、牙槽骨吸收、形成牙周袋和袋壁炎症等,发病率较高,尤其在中老年群体中更甚,如果没有得到合理有效的治疗易使患者牙齿脱落,给其生活质量带来较为严
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1 梁浩材;走出健康教育的误区[J];中国健康教育;2002年08期